Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem klasycznych technik statystycznych
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopniaorazstudiów […]
Read more →
Biuro Projektu: tel. +48 22 59 356 78, Kampus SGGW, bud. 2, pok. 1
Kategoria: Szkolenia
Analiza danych jakościowych z użyciem oprogramowania komputerowego
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopniaorazstudiów […]
Read more →Efektywne techniki warsztatowe, mające za zadanie pomóc absolwentom odnaleźć się na rynku pracy
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek 2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I […]
Read more →Podstawy programowania i analizy danych w środowisku R
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek 2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I […]
Read more →Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem klasycznych technik statystycznych
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek 2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I […]
Read more →Analiza danych jakościowych z użyciem oprogramowania komputerowego
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek 2 i 3 roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I […]
Read more →Zajęcia warsztatowe „Revit Architecture/MEP”
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek Wydziału Budownictwa i Inżynierii Środowiska na kierunku inżynieria środowiska […]
Read more →Zajęcia warsztatowe „Revit Architecture”
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek Wydziału Budownictwa i Inżynierii Środowiska na kierunku budownictwo w […]
Read more →
Harmonogramy szkoleń
Na wydziałowych stronach projektu Moduł 2 oraz na stronie harmonogramu realizacji modułu będą dostępne harmonogramy […]
Read more →Szkolenie „Efektywne techniki warsztatowe, mające za zadanie pomóc absolwentom odnaleźć się na rynku pracy”
Szkolenie podnoszące kompetencje studentów i studentek studiów stacjonarnych 2 i 3 roku I stopnia oraz […]
Read more →